Les fases del projecte

Les diferents fases en les que he estructurat el pla de treball són:

Fase 1: Recollida d’informació                   Data: febrer-març                Hores: 24  Objectius:

Recollida de informació relacionada amb els alumnes en concret (informes diagnòstics, nivell escolar, relació amb les famílies, anys d’escolaritat al centre), amb el funcionament del centre (PEC, RRI, PCC, professorat), tasques que realitzen els diferents professionals en el centre

Activitats i continguts

Lectura dels informes i diagnòstics dels 9 nens i nenes que formen part del projecte. Lectura del PEC, RRI, PCC del centre. Entrevistes amb les educadores del centre. Entrevista amb la meva tutora del centre. Observació directa a l’aula dels subjectes del projecte. Cerca d’informació sobre TEA.

Instruments i/o tècniques

Entrevista: full/pauta per realitzar una entrevista a tutora i educadores. Observació a l’aula Recollida d’informació Anàlisi de dades: resum i valoració de cada cas

Indicadors d’avaluació

Coneixement  dels subjectes als que aplicarem el projecte. Coneixement del funcionament del centre.

Fase 2: Recollida d’aplicacions per les Tablets            Data:  abril           Hores:  16 Objectius:

Per tal de adequar el contingut de les Tablets a les necessitats de cada nen/a cal fer una recollida d’aplicacions adequades a cada nen per tal de seleccionar les més òptimes

Activitats i continguts

Recollir i seleccionar programes o aplicacions adequades a cada nen. Recollir i seleccionar programes o aplicacions relacionades amb el contingut escolar de l’etapa.

Instruments i/o tècniques

Cerca d’informació per internet. Cerca de bibliografia sobre el tema.

Indicadors d’avaluació

Obtenció del major nombre de programes enfocats a les necessitats educatives de cada subjecte. Elaboració d’un llistat amb els diferents programes seleccionats

Fase 3: Pla de formació                                Data:   maig           Hores: 30  Objectius:

Oferir continguts (aplicacions i programes concrets per cada nen) que facilitin la vida de cada alumne.

Activitats i continguts

Ús en el maneig de les Tablets. Possibilitats de cada nen en l’ús de les Tablets. Introducció de programes per treballar amb Tablets (jocs, aplicacions per comunicar-se Presentació de la Tablet a cada nen

Instruments i/o tècniques

Full d’observació per valorar el nivell de cada nen davant les noves tecnologies (ordinador i Tablet), així com la seva autonomia. Observació del coneixement i l’ús de la Tablet per part de cada nen.

Indicadors d’avaluació

Adequació dels programes a cada cas concret. Utilitat i finalitat de la Tablet per cada nen/a. Avantatges en el seu ús.

Fase 4: Informar resta de professorat i famílies      Data: juny             Hores: 5 Objectius:

L’objectiu i finalitat d’aquesta fase és realitzar un treball de coordinació entre escola i famílies per tal de donar a conèixer el treball realitzat i la potencialitat d’aquesta nova eina que s’ha posat a l’abast dels alumnes

Activitats i continguts

Realitzar una sessió d’informació al professorat del centre per tal que puguin adaptar continguts que realitzen a les aules amb tasques que els alumnes poden realitzar a casa (deures per exemple...) Realitzar un dossier informatiu per les famílies mostrant les potencialitats i recursos que tenen a l’abast tant ells com els seus fills per tal de treballar la seva autonomia davant la vida (a nivell escolar, social, futur laboral...)

Instruments i/o tècniques

Sessió informativa al professorat Dossier informatiu als pares

Indicadors d’avaluació

Resposta per part del professorat davant la sessió informativa Resposta per part de les famílies en conèixer l’ús de les Tablets i recolzament en les tasques que els seus fills poden realitzar des de casa.